Baldones Mākslas skola

BALDONES MĀKSLAS SKOLA

Mācību priekšmeta
VEIDOŠANA
programma

Apjoms – 210 stundas

1. Mācību priekšmeta mērķi:

• Radīt audzēkņos izpratni par formu, plastiskumu un virsmu dažādību;
• Izkopt izpratni par izteiksmes līdzekļu izmantošanu, veidojot skulpturālu objektu;
• Attīstīt analītiskās spējas, vērojot pasaulē radītos mākslas darbus, salīdzināt un vērtēt dažādu laikmetu un stilu mākslas darbus saistībā ar to vēsturiskajiem, sociālajiem un kulturālajiem rašanās apstākļiem un funkcionālo nozīmi katrā atsevišķā posmā vai reģionā;
• Sagatavot audzēkņus nobeiguma darba projekta patstāvīgai realizēšanai.

Apmācības periods: mācību priekšmets “Veidošana” tiek mācīts 3 gadus, sākot no 5. kursa.

2. Mācību priekšmeta uzdevumi:

1) Pirmajā mācību gadā:
• iepazīt veidošanas materiālus un darbarīkus;
• prast sagatavot materiālus darbam;
• pakāpeniski un metodiski apgūt veidošanas paņēmienus;
• apgūt pirmās iemaņas telpisku formu veidošanā;
• rosināt izpratni par formas plastiku, kustību, proporcijām.
2) Otrajā mācību gadā:
• mācēt pielietot iegūtās zināšanas un prasmes;
• spēt patstāvīgi risināt uzdotās tēmas;
• prast mērķtiecīgi izvēlētās idejas realizēšanu materiālā;
• apgūt prasmi savas idejas realizēt dažādos materiālos un izvēlēties piemērotu materiālu savas idejas izteiksmīgai realizācijai.
3) Trešajā mācību gadā:
• divu un vairāku formu mijiedarbība;
• darbs ar reālistiskām un abstraktām figūrām;
• prast sintezēt dažādus materiālus uzdoto tēmu risināšanā;
• pilnveidot radošās spējas un prasmes apgūto iemaņu daudzveidībā;
• spēt patstāvīgi realizēt nobeiguma darba ideju.

3. Mācību sasniegumu vērtēšana:

Zināšanas un prasmes vērtē 10 ballu skalā. Vērtēšana notiek:
• uzsākot risināt tēmu – ievadvērtēšana, kurā noskaidro audzēkņu sākumzināšanas un konkrētā uzdevuma izpratni;
• darba procesā – organizējot pārrunas darba procesā par piedāvātajiem tēmas risinājumiem un to atspoguļojumu uzmetumos un skicēs (pašvērtējums, grupas biedru vērtējums, skolotāju vērtējums);
• izvērtējot konkrētā darba rezultātu;
• tēmu noslēdzot, salīdzinot ar plānoto rezultātu, kādā līmenī apgūta tēma;
• izvērtējot projektus, noslēguma darbus;
• semestra vai mācību gada beigās – darbu skatēs ar atzīmi, ko ieraksta liecībās:
 augsts apguves līmenis: izcili – 10, teicami – 9
 optimāls apguves līmenis: ļoti labi – 8, labi – 7, gandrīz labi – 6
 vidējs apguves līmenis: viduvēji – 5, gandrīz viduvēji – 4
 zems apguves līmenis: vāji – 3, ļoti vāji – 2, ļoti, ļoti vāji – 1.
 Ja atzīme zemāka par 4, programma nav apgūta.

4. Mācību darba formas un metodes:

Mācību stunda, kurā apvienojas teorētisko zināšanu apguve ar praktiskiem vingrinājumiem un paveiktā analīzi, izvērtējumu: tēmas izklāsts, pārrunas, individuāls radošs darbs, konsultācijas.

5. Mācību darbam nepieciešamais aprīkojums:
• programmas īstenošanai nepieciešama mācību telpa, izglītojamo skaits grupā 6 cilvēki, telpas platība uz vienu izglītojamo ne mazāka kā 4 kv.m.;
• materiāli: plastilīns, māls, dabas materiāli, kā arī netradicionāli materiāli;
• galdi, veidojamie galdiņi un krēsli atbilstoši izglītojamo skaitam grupā, mācību un uzskates līdzekļi, plaukti veidojumu u.c. darinājumu glabāšanai;
• mācību un metodiskā literatūra.

6. Mācību priekšmeta programmas satura apguves secība

Nr.	Tēma		Zināšanas, prasmes, iemaņas	Stundu skaits
1. mācību gads, I semestris
1.	Iepazīšanās ar tēlniecību kā mākslas izteiksmes līdzekli, tās materiāliem un darba rīkiem		Gūt izpratni par tēlniecību kā 3 dimensiju mākslu. Atšķirt tēlniecības materiālu veidus, prast sagatavot tos darbam, prast rīkoties ar darbarīkiem.	10
2.	Dabas formu pielietojums		Apgūt prasmi saskatīt formas dabā un pielietot tās idejas realizēšanai.	10
3.	Cilnis, medaļa		Apgūt zemciļņa un augstciļņa principus, veikt vingrinājumus. Dabas formu pielietojums cilnī, medaļā.	10
			KOPĀ:	30
1. mācību gads, II semestris
1.	Izpratne par apjomīgu formu		Prast plastiskā materiālā veidot vienkāršas apjomīgas formas. Dabā sastopamas formas.	10
2.	Dzīvnieka skulptūra		Prast attēlot apjomīgu dzīvnieka formu tēlniecībā.	10
3.	Faktūra		Izprast plastikas un faktūras nozīmi un savstarpējo saikni.	4
4.	Ornaments		Veidot ģeometriskus un dabas formu ornamentus.	4
5.	Apjomīgas formas veidojums pēc parauga		Izmantot iepriekš apgūtās prasmes un zināšanas, veidot apjomīgu formu pēc parauga.	10
6.	Analīze		Prast izveidot savu darbu ekspozīciju. Vērtēt savu un citu darbus, paskaidrot pieeju un darba rezultātu.	2
			KOPĀ	40
2. mācību gads, I semestris
1.	Darbs ar apjomīgu formu proporcijām		Prast saskatīt un atveidot apjomīgas formas proporcijas izmantojot dažādus uzskates materiālus, ģipša paraugus.	10
2.	Apjomīgas formas radoša kompozīcija		Izmantojot iegūtās iemaņas, veidot apjomīgu skulptūru pēc paša radošas ieceres.	10
3.	Portrets un cilvēka sejas proporcijas, sejas detaļas		Iepazīšanās ar portretu kā tēlniecības žanru. Cilvēka sejas detaļu apguve, veidošana pēc parauga	10
			KOPĀ	30
2. mācību gads, II semestris
1.	Figūra, karkass	Gūt pirmās iemaņas cilvēka figūras atveidojumā, apgūt figūras proporcijas. Prast izveidot figūras karkasu.		4
2.	Figūra, apjoms	Prast modelēt apjomīgu formu uz karkasa, apgūt cilvēka figūras proporcijas un apjomu		10
3.	Kustību pamatizpratne	Ķermeņu kustību un proporciju uzmetums un kustīgas figūras kustībā karkasa izveide.		4
4.	Tēls un kustība	Veidot figurālu tēlus uz karkasa.		10
5.	Vides mākslas objekti	Iepazīties ar jaunākajām tendencēm vides mākslā, izstrādāt un realizēt savu projektu.		12
		KOPĀ		40
3. mācību gads, I semestris
1.	Sejas detaļu kopijas	Prast formās, proporcijās, virsmas apdarē identiski atveidot dotos paraugus, sejas detaļu padziļināta studēšana, prasme saskatīt proporcijas un formu		20
2.	Apgūtās vielas padziļināta izpratne un sintēze	Nostiprināt iepriekšējos gados iegūtās prasmes un iemaņas cilvēka sejas detaļu un figūras proporciju padziļināta apguve. Spēt apgūto sintezēt radošā kompozīcijā.		8
3.	Analīze	Prast analizēt savu un citu audzēkņu veikumu.		2
		KOPĀ		30
3. mācību gads, II semestris
	Izmantot iepriekšējos mācību gados iegūtās zināšanas par formu un materiālu
1.	Tēlniecības materiāli	Analizējot zināmu tēlnieku darbus, censties dažus no elementiem pārnest savos darbos. Strādājot atklāt iespēju tēlnieciski apstrādāt jaunus materiālus.		4
2.	Tehniski risinājumi	Plānot un projektēt idejas, mērķtiecīgi risināt tehniskus jautājumus		4
3.	Stilizācija	Vienkāršot un deformēt formu atbilstoši iecerei.		4
4.	Jauni elementi	Prast izmantot savā iecerē jaunus elementus, jaunas formas, jaunus materiālus.		4
5.	Radoša kompozīcija tēlniecībā	Apgūt prasmi realizēt savu radošo ieceri tēlniecībā, izmantojot iepriekš apgūtās zināšanas un iecerei atbilstošus materiālus.		12
6.	Nobeiguma darbs veidošanā	Patstāvīgi veikts darbs mālā. Cilvēka sejas veidojums pēc parauga. Darbā tiek atveidotas formas proporcijas, izmēri un plastika. Tiek pārbaudīta kopijas izgatavošanas prasme un iemaņas.		12
		KOPĀ		40

Mācību priekšmeta “Veidošana” programmu sastādīja:

1.mācību gadam Ieva Muzikante 2020.g.

2. un 3. mācību gadam Tālivaldis Muzikants 2020.g.

Ielādēju...

<<	Decembris 2024					>>
P	O	T	C	P	S	Sv
						1
2	3	4	5	6	7	8
9	10	11	12	13	14	15
16	17	18	19	20	21	22
23	24	25	26	27	28	29
30	31

Izmantot iepriekšējos mācību gados iegūtās zināšanas par formu un materiālu