Baldones Mākslas skola

BALDONES MĀKSLAS SKOLA
Mācību priekšmeta
KOMPOZĪCIJA
programma

Apjoms: 420 stundas

1. Mācību priekšmeta mērķis:

Apgūt kompozīcijas pamatprincipus un kompozicionālos paņēmienus, prast tos pielietot tēlotājmākslas un lietišķās mākslas darbos.

2. Mācību priekšmeta uzdevumi:

1) Pirmajā mācību gadā:

iepazīties ar kompozīcijas pamatprincipiem un pamatelementiem;
apgūt pamatiemaņas savas radošās ieceres iekomponēšanai un laukumu izkārtojumam dotajā papīra lapā.

2) Otrajā mācību gadā:

iepazīties ar krāsu pielietojumu;
veikt vingrinājumus, izmantojot ierobežotu elementu skaitu.

3) Trešajā mācību gadā:

apgūt kompozīcijas principus tematiska uzdevuma veikšanai.

4) Ceturtajā mācību gadā:

izmantojot dažādas grafikas un glezniecības tehnikas, veikt grafiskos un 3 dimensiju vingrinājumus;
veidot vienkāršus objektus un maketus.

5) Piektajā mācību gadā:

pielietot un nostiprināt kompozīcijas pamatos iegūtās zināšanas un prasmes, zīmējot, gleznojot, izpildot divdimensiju vai trīsdimensiju vingrinājumus;
apgūt figurālas kompozīcijas principus.

6) Sestajā mācību gadā:

padziļināti apgūt figurālās kompozīcijas izteiksmes līdzekļus, grafiskās un krāsu kompozīcijas paņēmienus;
iepazīties ar vides organizācijas principiem.

7) Septītajā mācību gadā:

attīstīt patstāvīga radošā darba spējas un prasmi savai radošajai iecerei izvēlēties atbilstošus kompozīcijas paņēmienus dažāda veida vizuālās mākslas darbos, izstrādājot projektu kompozīcijā vai noslēguma darbu.

3. Mācību darba formas un metodes:

Mācību stunda, kurā apvienojas teorētisko zināšanu apguve ar praktiskiem vingrinājumiem un paveiktā analīzi, vērtējumu: tēmas izklāsts, pārrunas, individuāls radošs darbs, konsultācijas.

4. Mācību sasniegumu vērtēšana:

Zināšanas un prasmes vērtē 10 ballu skalā. Vērtēšana notiek:

uzsākot risināt tēmu – ievadvērtēšana, kurā noskaidro audzēkņu iepriekšējās zināšanas un konkrētā uzdevuma izpratni;
darba procesā – organizējot pārrunas darba procesā par piedāvātajiem tēmas risinājumiem un to atspoguļojumu uzmetumos un skicēs (pašvērtējums, grupas biedru vērtējums, skolotāju vērtējums);
izvērtējot konkrētā darba rezultātu;
tēmu noslēdzot, salīdzinot ar plānoto rezultātu, kādā līmenī apgūta tēma;
izvērtējot projektus, noslēguma darbus;
semestra vai mācību gada beigās – darbu skatēs ar atzīmi, ko ieraksta liecībās:
- augsts apguves līmenis: izcili – 10, teicami – 9
- optimāls apguves līmenis: ļoti labi – 8, labi – 7, gandrīz labi – 6
- vidējs apguves līmenis: viduvēji – 5, gandrīz viduvēji – 4
- zems apguves līmenis: vāji – 3, ļoti vāji – 2, ļoti, ļoti vāji – 1
- Ja atzīme zemāka par 4, programma nav apgūta.

5. Mācību darbam nepieciešamais aprīkojums:

programmas īstenošanai nepieciešama mācību telpa (mācību priekšmetā “Kompozīcija” – izglītojamo skaits grupā ne vairāk kā 12 cilvēki, telpas platība uz vienu izglītojamo ne mazāka kā 2,5 kv.m., tātad 30 kv.m.);
galdi un krēsli atbilstoši izglītojamo skaitam grupā, materiālu un mācību līdzekļu skapji, informācijas planšete (tāfele) un siena ar sietu, plaukts veidojumu u.c. darinājumu glabāšanai;
programmas apguves nodrošināšanai skolā ir mācību un metodiskā literatūra, audzēkņu darbu fonds, video un foto materiāli;
mācību skatēm un izstādēm darbnīcu sienas, gaiteņi, foajē;
programmas apguves nodrošināšanai nepieciešami materiāli: balts un krāsains dažāda biezuma un pielietojuma papīrs un kartons, krāsas (akvarelis, guašs, tempera, akrils, pasteļi, eļļas vai stikla apgleznojamās krāsas), stieples, auklas, PVA līme, tapešu līme un līmes zīmuļi, marķieri, flomāsteri;
programmas apguves nodrošināšanai nepieciešami darba rīki – šķēres un šablonnaži, dažāda platuma un cietības otas, rullīši, lineāli, knaibles, piespraudes, saspraudes un skavas, paletes, jaucamtrauki un ūdenstrauki, u.c. ar konkrētiem mācību cikliem saistīti materiāli un darba rīki.

6. Mācību priekšmeta programmas satura apguves secība

Nr.	Tēma		Zināšanas, prasmes, iemaņas		Stundu skaits
1. mācību gads, I semestris
Kompozīcijas izteiksmes līdzekļi			Izprast daudzveidību, apgūt iemaņas, kas nepieciešamas, lai atšķirtu un pielietotu tos dažādos vingrinājumos
1.	Attēla iekomponēšana papīra lapā		Apgūt pamata zināšanas par attēlojamā priekšmeta, cilvēka portreta, figūras vai dzīvas būtnes iekomponēšanu dotajā papīra lapā.		4
2.	Krāsa		Krāsu pigmentu un saistvielu dažādība, krāsu jaukšana savstarpēji un ar melno un balto, intensitāte, siltas un vēsas krāsas. Krāsa kā radošs izteiksmes līdzeklis mākslas darbā.		6
3.	Līnija		Līniju veidi un to dažādais pielietojums, kontūrlīnija, silueta līnija, laukuma klājuma veids, līnijas dabā un mākslā.		5
			KOPĀ:		15
1. mācību gads, II semestris
Izteiksmes līdzekļu organizācijas veidi laukumā			Izprast, kas veido un ietekmē laukuma kompozīciju, ar dažādu vingrinājumu palīdzību gūt pieredzi izteiksmes līdzekļu organizēšanā
1.	Ritms		Krāsu, laukumu, līniju, formu, izmēru, virzienu, attālumu metriskais un brīvais ritms. Ritms gleznā, grafikā, tēlniecībā.		5
2.	Dinamika		Viena vai divas diagonālas līnijas, secīgas fāzes, asimetriska kompozīcija. Dinamika gleznā, grafikā, tēlniecībā.		5
3.	Statika		Kompozīcija – kvadrāts, taisnstūris, trīsstūris, aplis, ovāls, uzsvērtas vertikāles un horizontāles. Statika gleznā, grafikā, tēlniecībā.		5
4.	Krāsas īpašības		Noskaņas radīšana mākslas darbā ar krāsu, krāsu jaukšana, nianse.		5
			KOPĀ		20
2. mācību gads, I semestris
Kompozīcijas izteiksmes līdzeklis – krāsa			Izprast tās daudzveidību, apgūt iemaņas, kas nepieciešamas krāsas kvalitatīvai uzklāšanai
1.	Krāsu salikumi		Pamatkrāsas, pretkrāsas, 2, 3, 4 krāsu salikumi, krāsu gammas, krāsu pārejas, krāsains, melnbalts.		5
2.	Kontrasts		Krāsu kontrasts: gaišs-tumšs, silts-auksts, košs-klusināts, objekts, fons.		5
3.	Līdzsvars		Krāsas intensitātes, siltuma un krāsas laukuma lieluma līdzsvarošanas vingrinājumi.		5
			KOPĀ		15
2. mācību gads, II semestris
Izteiksmes līdzekļu organizācijas veidi laukumā		Izprast, kas veido un ietekmē laukuma kompozīciju, ar dažādu vingrinājumu palīdzību gūt pieredzi izteiksmes līdzekļu organizēšanā
1.	Simetrija, asimetrija	Krāsu, laukumu, līniju, formu, izmēru, virzienu, attālumu asimetrija. Simetriska un asimetriska kompozīcija mākslas darbā.			20
2.	Dominante	Viena vai vairākas dominantes kompozīcijā.			10
3.	Tematiska kompozīcija	Izmantot iepriekš apgūtās prasmes, veidot kompozīciju par doto tēmu.			10
		KOPĀ			20
3. mācību gads, I semestris
Kompozīcijas izteiksmes līdzekļi			Izprast daudzveidību, apgūt iemaņas, kas nepieciešamas, lai atšķirtu un pielietotu tos dažādos vingrinājumos
1.	Materialitāte		Faktūras dabā un sadzīvē, to attēlošanas paņēmieni, palīglīdzekļi, aplikācija un kolāža.		10
2.	Laukums		Lielums, forma, izteiksme, vienkāršošana un atkārtojums. Laukumu izkārtojums gleznā vai grafikā.		10
3.	Forma		Divas un trīs dimensijas, siluets, apjoms. Formas attēlojums gleznā, grafikā, tēlniecībā.		10
			KOPĀ:		30
3. mācību gads, II semestris
Izteiksmes līdzekļu organizācijas veidi laukumā			Izprast, kas veido un ietekmē laukuma kompozīciju, ar dažādu vingrinājumu palīdzību gūt pieredzi izteiksmes līdzekļu organizēšanā
1.	Krāsas īpatnības kompozīcijas veidošanā		Krāsu mijiedarbība, intensitāte, krāsu simbolika, krāsu pigmentu un saistvielu dažādība, pielietojums. Prasme pielietot krāsu īpašības savā kompozīcijā.		10
2.	Virsmas īpašības		Gluds-matēts-reljefs, ciets-mīksts-ažūrs, faktūras dabā un sadzīvē, to attēlošanas paņēmieni, palīglīdzekļi.		10
3.	Krāsas un noskaņa		Noskaņas radīšana mākslas darbā ar krāsu, krāsu jaukšana, nianse, krāsu mijiedarbība, intensitāte, krāsu simbolika, krāsu pigmentu un saistvielu dažādība, pielietojums.		10
4.	Tematiska kompozīcija		Izmantot iepriekš apgūtās prasmes, veidot kompozīciju par doto tēmu.		10
			KOPĀ		40
4. mācību gads, I semestris
Kompozīcijas izteiksmes līdzeklis – krāsa			Izprast tās daudzveidību, apgūt iemaņas, kas nepieciešamas krāsas kvalitatīvai uzklāšanai
1.	Iztēle, fantāzija, realitāte, abstrakcija		Uztveres īpatnības, pielietojums, salīdzinājums ar priekšmetisko pasauli.		15
2.	Tematiska kompozīcija		Izmantot iepriekš apgūtās prasmes, veidot kompozīciju par doto tēmu.		15
			KOPĀ		30
4. mācību gads, II semestris
Izteiksmes līdzekļu organizācijas veidi laukumā		Izprast, kas veido un ietekmē laukuma kompozīciju, ar dažādu vingrinājumu palīdzību gūt pieredzi izteiksmes līdzekļu organizēšanā
1.	Gaisma kā izteiksmes līdzeklis	Eksperimentēšana ar gaismu dabā diennakts un gadalaiku ietekmē. Dažāda apgaismojuma izmantošana darbnīcā. Prasme salīdzināt gaismas nozīmi dažādu periodu mākslas darbos un pielietot savas radošās ieceres realizācijai.			10
2.	Kompozīciju veidi un paņēmieni tēlotājmākslā	Apgūt dažādus figurālās kompozīcijas paņēmienus: trijstūra, diagonālo u.c.			10
3.	Telpiskums	Kompozīcijas ar ģeometriskām figūrām – kvadrāts, taisnstūris, aplis, ovāls. Telpa un telpiskums gleznā, grafikā, skulptūrā.			10
4.	Tematiska kompozīcija	Izmantot iepriekš apgūtās prasmes, veidot kompozīciju par doto tēmu.			10
		KOPĀ			40
5. mācību gads, I semestris
Formas un satura vienība		Gūt pieredzi sev tuva satura attēlošanā dažādās formās. Patstāvīga kompozīcijas elementu izvēle un pielietošana
1.	Ideja – skice -realizācija	Prāta vētra, atmiņa, iztēle, redzamais, analīze, izteiksmes līdzekļu konkretizācija un atlase, ideja un funkcija, tēlotājas un lietišķās mākslas kompozīcijas kopīgais un atšķirīgais.			10
2.	Stils, stilizācija	Īss ieskats mākslas vēsturē, mode, stili, funkcija, vienkāršošana, pārspīlējumi. Kompozīcijas veidošana pielietojot stilu, stilizāciju.			10
3.	Ornaments	Ģeometriskais un augu valsts, rotājošā un simboliskā funkcija, tradīcija, dažādas kultūras. Ornamenta pielietošana mākslas darbā.			10
		KOPĀ			30
5. mācību gads, II semestris
Cilvēks un vide		Iegūt iemaņas projektēt, skaidrot, vērtēt savus un citu darbus, izteikt priekšlikumus to uzlabošanai, paskaidrot citiem savu pieeju un rezultātu, pamatot izteiksmes līdzekļu izvēli, veidot vides objektus
1.	2 un 3 dimensijas	Apsvērt, ierobežot un plānot izteiksmes līdzekļu pielietojumu, idejas variantu izstrāde.			12
2.	Tēla veidošana	Vākt, pētīt, sintezēt pieejamos materiālus, informācijas avotus, plānot un veikt secīgas darbības no idejas līdz gatavam darbam.			12
3.	Materiāli, tehnoloģijas	Eksperimentēt un pielietot dažādus materiālus un tehnoloģijas, kā arī patstāvīgi meklēt vispiemērotākos kompozicionālos izteiksmes līdzekļus.			16
		KOPĀ			40
6. mācību gads, I semestris
Dažādu izteiksmes līdzekļu izmantošana kompozīcijā		Iegūt kompozīciju veidošanas pieredzi, izmantojot dažādus izteiksmes līdzekļus
1.	Foto	Fotoaparāta kā tehniska un izteiksmes līdzekļa pielietošana kompozīcijā. Fotogrāfija un attēlu reprodukcijas kā palīglīdzeklis radošās ieceres realizācijai.			4
2.	Kolāža	Kolāža kā ideju izteiksmes veids. Fotoattēlu un citu materiālu vākšana un pielietošana savā radošajā darbā.			8
3.	Dizains	Dažādu priekšmetu un materiālu izmantošana idejas realizācijā. Kompozīcijas elementu izmantošana atbilstoši iecerei. Gatavu priekšmetu (rekvizītu) izmantošana 2 un 3 dimensiju darbos.			18
		KOPĀ			30
6. mācību gads, II semestris
Dažādu tehnoloģiju pielietojums radošā darba veikšanai		Izmantot iepriekšējos mācību gados iegūtās zināšanas par kompozīcijas elementu organizāciju, gūt ieskatu moderno tehnoloģiju pielietošanā mākslas darbā.
1.	Mediji	Datorgrafikas, reklāmas, video, multiplikācijas pielietojums un iepazīšanās ar nepieciešamo tehniku.			10
2.	Tēmas risinājums ar dažādiem izteiksmes līdzekļiem	Brīvrokas zīmējums, datorgrafikas, foto, video izmantošana un sintēze nelielā patstāvīgā darbā.			10
3.	Optimālo izteiksmes līdzekļu izvēle savas idejas realizācijā	Patstāvīgs radošs darbs, izmantojot tēmai un iecerei atbilstošus izteiksmes līdzekļus.			20
		KOPĀ			40
7. mācību gads, I semestris
Projekts				Plānot, sadalīt laiku, izvēlēties tēmu un izteiksmes līdzekļus
1.	Ideju banka			Apkopot iespējami plašāku materiālu klāstu par līdzīgiem projektiem, tēmām.	4
2.	Skices			Brīva ideju fiksācija, labākās idejas atlase, konsultācijas.	4
3.	Materiālu izmēģinājumi			Idejas realizācijai piemērotāko materiālu un tehnoloģiju meklējumi, alternatīvas.	4
4.	Darbs pie projekta			Patstāvīgs darbs, konsultācijas.	16
5.	Vērtējums			Darba procesa un rezultātu analīze, pārējo grupas dalībnieku iepazīstināšana ar projektu.	2
				KOPĀ	30
7. mācību gads, II semestris
1.	Mākslas valodas lietošana dažādās situācijās			Patstāvīgi veikts darbs, secīgi pa etapiem sadalot laiku.	10
Eksāmens kompozīcijā				Patstāvīgi veikts darbs, kas atbilst programmas “Vizuāli plastiskā māksla” noslēguma prasībām
1.	Grafisks uzdevums			Izpildījuma precizitāte, smalkums	4
2.	Krāsu uzdevums			Vizuālā izteiksmība	4
3.	Telpisks uzdevums			Formas izteiksmība, skaidrība	4
4.	Reklāmas uzdevums			Formas un satura vienība	6
5.	Projekts darbam materiālā			Prasme pasniegt savu ideju	10
6.	Uzdevumu noformēšana			Kompozīcijas likumību ievērošana, precizitāte	2
				KOPĀ	40
				KOPĀ PROGRAMMA	420

Izmantojamās literatūras saraksts

1. Kavacis V. Mākslas valodas pamati. - Rīga: Apgāds Zvaigzne ABC, 1999.
2. Zirdziņa V. Vizuālās mākslas valodas ābece. – Rīga: Sprīdītis, 1995.
3. Austruma S., Savicka S. Konsultants vizuālajā mākslā pamatskolai. – Rīga: Apgāds Zvaigzne ABC, 2000.
4. Landau M., Landau K. Vizuālā māksla. – Rīga: Apgāds Zvaigzne ABC, 2000.
5. Mārtina Dž. Rokasgrāmata zīmēšanā un gleznošanā. – Rīga: Apgāds Zvaigzne ABC, 1995.
6. Rubenis A. Senās zīmes un simboli. – Rīga: Vides aizsardzības kluba Arkādijas nodaļa, 1990.
7. Latvju raksti. 1.-3. krājums. – Rīga, 1924-1931.
8. Mackova J. Atraktā debess. – R: a/s “Preses Nams”, 1995.
9. Filips N. Mitoloģija. – R: Apgāds Zvaigzne ABC, 2001.
10. Pirmo zināšanu enciklopēdija bērniem, Māksla un mūzika. – R: Apgāds “Jāņa Sēta”, 1997.
11. Kupča I., Vītola I. Valsts Mākslas muzejs. – Lielvārde: Apgāds “Lielvārds” , 1997.
12. Prette G., Kanaldo A. Creativita ed espressione. – 1981.
13. Kent S. Composition. – London, A Dorling Kindersley book, 1995.
14. Karuso L. Colour. – London, A Dorling Kindersley book, 1995.
15. Janura G. Friedensreich Hundertwasser. – Kōln, Benedict Taschen Verlag GmbH, 1996.
16. Esher/Cordon Art. – Baarn, Holland, 1991.
17. Mākslas žurnāls “Studija” – Jelgava: “Neptuns”, 1999-2000.
18. Kultūras žurnāls “Māksla plus”. – R: Apgāds “Jāņa Sēta”, 1998-2002.

Kompozīcijas priekšmeta programmu sastādīja
Ieva Muzikante 2020.

Ielādēju...

<<	Novembris 2024					>>
P	O	T	C	P	S	Sv
				1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30

1. mācību gads, I semestris

1. mācību gads, II semestris

2. mācību gads, I semestris

2. mācību gads, II semestris

3. mācību gads, I semestris

3. mācību gads, II semestris

4. mācību gads, I semestris

4. mācību gads, II semestris

5. mācību gads, I semestris

5. mācību gads, II semestris

Cilvēks un vide

6. mācību gads, I semestris

6. mācību gads, II semestris

7. mācību gads, I semestris

Projekts

Eksāmens kompozīcijā